ADPの特色と優位性

ADPはIBとは性格が異なり、現行のカリキュラムを生かしたままで、米国公立高校が正式に授与する卒業資格 を取得できる実務的なプログラムです。

• 日本の現行のカリキュラムと連携し、二重履修なしで導入可能。
• 必要な追加科目は「アメリカ史」と「アメリカ政府」のみ。日本語で履修可能。
• 生徒にとっては、海外大学進学の正式資格を得られると同時に、日常の高校生活の中で自然に英語力を伸ばす機会となる。
• 単に米国の卒業証書を取得するだけではなく、グローバルなマインドセットを養い、進学やキャリアの選択肢を広げ、将来的に柔軟な考え方や多様な価値観を受け入れる力を育むことができる。
• 学校にとっては、既存教育を大きく変える必要がなく、保護者にとっても経済的負担が軽く、生徒にとっても進学やキャリアの幅を広げる「現実的に導入可能な国際教育」であり、「持続可能な国際教育モデル」である。
• 導入により、学校全体のブランド価値や地域社会からの信頼向上も期待できる。
• さらに、ADPは 国際交流・留学のハブ としての役割を担い、日本の高校を世界とつなぐ新しい教育の可能性を拓く。

ADPの信頼性と運営体制について

ADPはグリーンビル高校（GHS）を学びの拠点として活用しますが、単に「GHS単独の公立高校プロジェクト」ではありません。
このプログラムは、グリーンビル・エリア学区（GASD）の国際教育部門に位置づけられ、さらにペンシルベニア州教育省から認可を受けた包括的教育組織である American Curriculum Consultants, LLC (ACC) によって企画・運営されています。

ACCには、大学教員、教育指導者、カリキュラム専門家が所属し、グリーンビル教育委員会から以下の権限を正式に付与されています：

• ディプロマ・パスウェイ・プログラムの推進
• 海外パートナーの探索と提携の促進

この仕組みにより、ADPは単なる「学校レベルの試み」ではなく、学区・州レベルで認められた信頼性の高い教育プログラムとして位置づけられています。
したがって、ADPは米国国内においても国際教育分野での正統性と高い評価を得ていることがお分かりいただけると思います。

英語学習と進学への広がり

ADPへの参加は、日本の高校での履修内容を活かしながら二重履修を避けて進めることができます。しかし、米国の高校卒業資格を取得し、さらに海外大学進学を視野に入れるプログラムであるため、一定の英語力は必要となります。とはいえ、その英語力は大学受験に特化した「試験英語」ではなく、実社会や学びに直結する「実用的な英語力」であり、グローバル・マインドセットを育む学習の一環として位置づけられます。

ADPを通じて育成される英語力は、試験対策に偏らず、アメリカの高校生活における日常や学習に直結する自然な言語運用能力を養うよう設計されています。

これにより：

• 授業・課題・コミュニケーションを通じて英語を「使う」経験を重ね、単なる知識習得ではなく

「生きた英語」を身につけることができます。

• この過程で培われるのは英語力だけでなく、多様な文化や価値観を受け入れ、自らの考えを柔軟　

に広げていく「グローバル・マインドセット」です。

生徒は「英語を学ぶ」のではなく「英語で学ぶ」体験を通じて、将来の進学やキャリアの選択肢を広げる基盤を築くことができます。

• 卒業生は米国を含む世界各国の大学進学資格を得られるため、国内大学のグローバル系学部か

ら海外のトップ大学まで、多様な進路選択が可能になります。

• トップ大学を目指す生徒は、高度な英語力を養い挑戦することが可能です。

NDCでは、American Diploma Pathway（ADP）を支えるために設計された American English Pathway（AEP）を活用した英語学習を推奨しています。